Casi como continuación natural del post anterior y para entrar en la conversación que inició Luis y ha desarrollado, de acuerdo a su experiencia, Jose María, voy a intentar contar lo que me motiva, o no, a mi.
Luis da una lista pensada y detallada de factores que el considera motivantes: mejora de empleabilidad, trabajar por proyectos, promoción interna, etc...Comparto casi todos ellos. Pero creo que no son las cosas que me motivan. No tener algunas, o muchas de ellas a la vez, si me desmotivaría. Como el propio Luis dice en los comentarios, "la motivación está en un o mismo".
Pero lo que me motiva a mi lo ha explicado mejor Jose María. Y copio literalmente: "Busco comprender las cosas aplicando la lógica. Disfruto con «el gozo intelectual», el logro de objetivos y la resolución de los problemas que surgen inevitablemente. Siempre he querido aprender para tratar de acertar más veces de las que falle". Escuchar un problema de negocio, investigarlo, conocerlo y explorar soluciones basadas en la tecnología para luego ponerlas en marcha y ver que eso da resultado es mi mayor motivación. Y esa motivación sale mucho más de uno mismo que de la empresa en la que trabajas, algo que siempre es mucho más temporal que tus sentimientos.
Por supuesto que también tomo decisiones mucho más aburridas y monótonas sobre cual debe ser el proveedor del antivirus o de los firewalls. Pero la "magia" de solucionar un problema de personas en su trabajo mediante la tecnología es lo que me hace ir contento a trabajar cada día (o, siendo realistas, la mayoría de los días).
Lógicamente, que tus compañeros valoren tu criterio, que tu equipo confíe en ti, que tus superiores apoyen tus decisiones, todo eso hace que las cosas sean más fáciles. Pero si no tienes dentro algo que te empuje a seguir buscando y seguir aprendiendo, es casi imposible que el entorno te lo de, aunque es verdad que si puede quitártelo.
NOTA: Veo que otro Luis coincide con esto y lo resume: "Como comenté hace tiempo la motivación se trae de casa. Nosotros lo que tenemos que hacer es no volver a desmotivaros."
27 oct 2008 | 11:57 PM
Al final lo que nos motiva a cada uno es la superación de los retos, da igual que sean simples (ganar el partido de fútbol del sábado) o complejos (conseguir llegar alto profesionalmente), lo que nos mueve día a día es superar los retos que la vida te pone delante. El dinero, la fama, el poder,... son consecuencias de la superación de retos.
P.D. Hombre, no digas que elegir un AV o un FW no es interesante, que los comerciales de Seguridad de la Información nos sentimos ofendidos jejeje
28 oct 2008 | 03:44 AM
He leido los comentarios que menciona José María, especialmente el que enlaza en el comentario que hizo en la entrada anterior tras el mio. Y estoy de acuerdo con él.
Cuando habla del origen de esa motivación, yo creo que parte de la forma en que nos enseñan desde pequeños lo que valen las cosas, lo que cuestan realmente.
Desde que era pequeño se me exigía mucho, pero mis padres ponían a mi alcance todo el material para que pudiera aprender más, por encima del mínimo exigido en la escuela. Eso si, dinero para chorradas, no.
Y me encantaba. Pero también veía la de horas extras que hizo durante meses mi padre en el turno de noche para poder comprarme primero un spectrum, luego un msx2, luego un 8086, luego un 386 (tenía yo 14 años y se gastó casi medio millón de pesetas en él porque creía que con la mejor máquina podría sacar más partido de los estudios). Y sin un sueldo estratosférico, siendo conductor de autobús.
Desde los 16 compatibilicé el instituto con trabajos, primero en navidades y verano, ya en primer año de facultad a media jornada y desde el tercer año a jornada completa. Primero por no ser una carga, para poder comprarme "yo" esos equipos, libros técnicos (me encantan), y ayudar a mis padres, para que pudieran ahorrar ellos y ayudarles yo.
Cuando estaba acabando, la ESO había empezado a enviar sus primeras hornadas, y mi profesor de Ampliación de Análisis Matemático me decía que la cosa iba mal, cada vez peor. La universidad se sacó un cuatrimestre puente, solo de mates y física, por el bajo nivel de los que llegaban. Más profesores confesaron que la política era la de "no suspender en masa" (como si hacían con nosotros, aun recuerdo los 9 aprobados de 600 en Discreta) porque el fracaso era de la universidad, no del alumno y ese fracaso tendría repercusiones en los profesores. Así que después de abrir la barra libre en la ESO, dejando pasar a cualquiera, empezaron a abrir la barra libre en las ingenierías bajando el nivel.
Recuerdo aquellos primeros años, los record de horas despiertos delante de los terminales, turnandonos los compañeros en las cabezadas, pero sin dejar el terminal, que casi no había. El plantearse a mitad de cuatrimestre dejar colgada alguna asignatura para poder sacar adelante otra con prácticas endiabladas. Apurar hasta el último minuto para compilar una práctica depurando errores,... Compaginando muchos, no solo eso con trabajos a media o jornada completa.
No sé si ahora salen con mayor formación práctica, con más don para el trabajo en equipo,... pero desde luego ese espíritu de sacrificio, de saber que lo que haces es muy duro, que cuesta, que lo tienes que hacer si o sí, resolver cualquier problema por duro que sea, no creo que lo tengan.
Y luego trabajando te vas encontrando gente que casi con 30 años, cargados de expedientes del copón, certificaciones, y masters que nunca han dado un palo al agua, nunca han visto el mundo real y no saben lo que es arrimar el hombro y sufrir. Vienen a mandar. O los que más tarde recien salidos de la universidad, sin experiencia, sin haber pasado ni una noche en blanco, se agobian cuando hay trabajo de verdad y como tengas un día horrible ya se desmotivan. Y esos son los mismos que a tí, que les llevas años de experiencia quemándote las pestañas con todo tipo de sistemas, y tienes que guiarlos y formarlos, se te quejan de que ellos valen más, que ellos quieren dirigir, diseñar, controlar, y los mandas a cambiar una cinta de backup en una sparcstation y frien una Sun Enterprise y solo saben decir, pues algo debe estar mal en el procedimiento porque yo no hice nada mal (y no tenían ni que acercarse a la otra maquina). Si la fastidian todo son excusas, si no los ves preparados para afrontar un proyecto solos, ellos están infravalorados. Si de hoy para mañana hay que ser un master del universo de Jreports porque hay un problema, por lo menos hay que intentarlo, no esperar a que te formen para intentar arreglar el problema.
Cada vez veo más de estos, "generación play", frente a los "generación zx" que se entretenían para hacer sonar el frère jacques en basic en lugar de tener todos los juegos que quieren, la psp,...
Hay notables excepciones, en mi último destino antes de lanzarme al mundo de la empresa conocí a un administrador de sistemas increíble, y muy joven. Un chico que había trabajado de chispas con su tío y estudiaba en sus ratos libres, y fue progresando poco a poco. Desde que lo ví entrar en helpdesk lo apoyé para que le fueran dando responsabilidad, y no me equivoqué. Hoy lleva el solito un CPD con más de 100 servidores y echa una mano a los de networking, sistemas industriales,... Le falta base técnica, pero en años de trabajo es de los pocos que he visto formarse en todo lo que puede por su cuenta. Ya es un crack, y lo será más.
El otro que también me sorprendió y al que pude ayudar en su carrera, fue un helpdesk del 7x24, anteriormente cocinero. Su trabajo parecía sencillo, mirar las pantallas de monitorización (siempre era del turno de noche), coger llamadas de clientes y si había problemas escalar al administrador de guardia. De todos los helpdesk del 7x24, era el único que me preguntaba como se hacían las cosas, que hacer ante ciertos avisos de monitorización porque veía que eran cíclicos y podían ser falsas alarmas (y lo eran), como hacer diagnósticos más detallados para no tener que molestar al de guardia, qué podía estudiar para aprender más. Se le fue formando y ahora resuelve incidencias en una planta industrial, mientras que otros compañeros suyos, FP's y grados superiores en informatica y adyacentes se quedaron donde estaban.
La motivación sale de uno. Eso está claro. Pero cuando se encuentra uno con alguien con motivación ha de mimarlo, ayudarlo, darle alas para que pueda desarrollarse. Unos llegarán más lejos y otros no tanto, pero serán gente comprometida. He hablado de estos dos casos porque mis jefes no les daban ninguna oportunidad, eran una pieza más del equipo. Más de un favor tuve que pedir, y cubrir algún error de principiante, para que les diesen cancha, y estoy francamente contento. Uno, el helpdesk de 7x24 llevaba más tiempo que yo en la consultora, sin ninguna perspectiva de mejora, de salir del turno de noche, de ver aumentado el sueldo. El cambio fue radical. Con el otro, su progresión ha sido espectacular. Y se merece lo mejor.
Respecto a que me motiva a mí. Me encanta resolver problemas. Cuanto más difíciles y con más tensión más me divierto. Cuando hay que montar un active directory o auditar unos armarios de networking, el trabajo es aburrido, pero hay que hacerlo. Siempre puede salir algo de ello. Aparte de ello, no me asustan los retos, desde pequeño me han dicho que si vales para trabajar, puedes hacer cualquier cosa que la harás bien. Tardarás más o menos en aprender, pero lo harás. Da igual que sea como consultor, como chispas, albañil, o vendedor de electrodomésticos. El trabajo está para hacerlo bien. Para saberlo todo acerca del mismo, y aprender más y más para no fallar, para ser mejor cada día.
Creo que todo lo que me ha influido desde pequeño es lo que me ha permitido decir que sí siempre a los retos. A que me enviasen con un carpesano de documentación bajo el brazo desde la oficina a Alicante a arreglar un problema en el sistema de control de una depuradora sin haber visto ninguna antes, o pasar de trabajar como sysadmin a trabajar en sistemas de control aereo y luego a diseñar hardware para video ip en entornos bancarios.
No lo sé todo, pero lo que necesito, lo aprendo, y ningún problema me ha congelado. Pero las palabras clave son "No lo sé todo", por eso tengo que seguir mejorando, tengo que decir, vale, hoy no lo sé, lo miro, pero mañana podré ayudarte y pasado resolver el problema. Un profe que tuve me dijo: hay tres clases de alumnos. Los que estudian para aprobar, lo suelen conseguir y no saben un carajo del tema, los que quieren aprobar y aprender, que pueden aprobar o no pero que saben algo del tema. Y los que quieren saberlo todo del tema, y es posible que no aprueben, porque han ido mucho más allá del temario. Él motivaba a estos últimos.
Creo que cuando se hablaba en el post anterior de como identificar a los miembros de un equipo para saber si responderán. Aparte de las exigencias de horarios, condiciones, beneficios,... Creo que habría que tratar de identifiar a aquellos que sin hacer mucho ruido, buscan hacer cosas interesantes, divertirse, aprender, no que se reconozcan sus méritos académicos, o que se les de un status. Los que creen que su trabajo habla por ellos. La humildad es un punto muy importante.
28 oct 2008 | 07:29 PM
@rgil de qué me motiva ya se ve por mis post pero no puedo evitar darle las gracias a @diazjc por esta frase para la posteridad:
"Cada vez veo más de estos, "generación play", frente a los "generación zx" que se entretenían para hacer sonar el frère jacques en basic en lugar de tener todos los juegos que quieren, la psp,..."
Si es que somos eso Generation ZX (o C64 vamos).